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江苏开展中小学职业体验教育

时期:2022-02-20 01:06 点击数:
本文摘要:新华社南京4月7日电(记者陈席元)江苏省教育厅近日实施意见,推展职业教育资源面向基础教育对外开放,积极开展中小学职业体验教育,引领学生竖立准确的职业观、劳动观和人生观,培育生涯规划、实践中创意的意识和能力。 意见明确提出,到2022年,江苏要重点相结合职业院校,设计、修建一批师资充裕、课程完善、体系完善、运营较好的中小学生职业体验中心。

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新华社南京4月7日电(记者陈席元)江苏省教育厅近日实施意见,推展职业教育资源面向基础教育对外开放,积极开展中小学职业体验教育,引领学生竖立准确的职业观、劳动观和人生观,培育生涯规划、实践中创意的意识和能力。  意见明确提出,到2022年,江苏要重点相结合职业院校,设计、修建一批师资充裕、课程完善、体系完善、运营较好的中小学生职业体验中心。

职业院校不应扎根专业特色,接入地方支柱、特色产业,创设合适中小学生理解特点的现实职业情境和体验岗位,聘用行业企业的管理人员和能工巧匠参予进去,希望龙头企业以近期技术和设备资源共享体验中心。  江苏具体,职业体验课程要划入中小学课程体系。按必修课拒绝,小学1-2年级平均值每周不少于1课时,3-6年级和初中平均值每周不少于2课时,高中继续执行课程新的方案涉及拒绝已完成规定学分。

到职业体验中心积极开展综合实践中的次数,小学阶段不少于10次(一般为三年级以上学生),初、高中阶段各不少于4次,每次不少于2课时。  江苏希望中小学积极开展多种形式的“职业体验周”活动,并创建还包括职业体验教育在内的学生综合实践中评价制度,将职业体验具体情况和涉及佐证材料列于学生综合素质评价档案,作为升学、评优的最重要参照。


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